Search results for "Educación Médica"
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Contenidos fundamentales de la Dermatología en el grado de medicina en España. Recomendaciones del grupo de profesores de la Academia Española de Der…
2016
Antecedentes: Los problemas dermatologicos constituyen uno de los motivos de consulta masfrecuentes en atencion primaria. En los ultimos a˜nos, como consecuencia de la adaptacion alespacio europeo de educacion superior, en muchos planes de estudios se ha reducido el tiempodestinado al aprendizaje de la dermatologia.Material y metodos:Para consensuar los contenidos basicos del programa de dermatologia enel pregrado, se remitio electronicamente una encuesta a los 57 miembros de grupo de profeso-res de la Academia Espa˜nola de Dermatologia y Venereologia para establecer cuales deberianser los objetivos de aprendizaje de la asignatura en Espa˜na. Se incluyeron 131 objetivos previa-mente selecci…
Evaluación de competencias en redacción científica tras dos modalidades diferentes de cursos de formación: protocolo del Estudio SCRIU-B
2021
La redacción de artículos científicos es una de las competencias necesarias y solicitadas por los profesionales de la salud. Existen distintos formatos de cursos para adquirirlas, pero no siempre se evalúa objetivamente su impacto. Con un diseño experimental abierto y no aleatorizado, el estudio SCRIU-B pretende evaluar la adquisición de competencias en redacción científica tras la realización de cursos de formación específicos (presenciales y en línea), así como la satisfacción de los participantes. Se incluye un grupo control con alumnado de otras actividades formativas no relacionadas con la escritura científica. Mediante distintos cuestionarios de evaluación de conocimientos, actitudes …
Los desafíos del profesorado clínico en la educación médica
2019
Resumen: Antecedentes: La enseñanza clínica en la educación médica tiene una particularidad única: el contexto clínico. Este estudio tiene como objetivo analizar las principales barreras de la enseñanza clínica en una facultad joven de Medicina de España. Métodos: Se trata de un estudio transversal descriptivo en el que se solicitó a todos los profesores clínicos (todos ellos profesores asociados) de una facultad joven de Medicina que respondieran a un cuestionario en línea, anónimo y voluntario sobre aspectos de carga asistencial, promoción de la investigación clínica y reconocimiento de sus carreras profesionales. Resultados: Sesenta y un profesores (42%) respondieron al cuestionario. Los…